日前，在少年志“成長樹洞”互動平臺，有家長留言求助，孩子總是在基礎的計算上出錯，訂正后可以給出正確答案了，但一到考試依然會出現計算錯誤，孩子甚至表示已經檢查了，但還是出錯。“我們應該怎么做才能幫助孩子避免粗心這個毛病呢？”

南京曉莊學院心理健康研究院副院長、南京市中小學生心理援助中心負責人許紅敏給出了解答。

許紅敏表示，臨近期末，很多家長反映，孩子在基礎題目上容易出錯，而這種情況下家長特別容易將問題歸因于孩子粗心，認為只要掌握了運算規則如果還出錯的話一定是不夠認真和謹慎導致的，其實不全然如此。計算的過程對于每一個學習者來說都是一個大腦信息加工的過程，每個個體的加工模式不一樣，即便是出現了同樣的計算結果。“孩子從數小棒、數物品，到能夠看著數字符號直接進行運算，是一個思維方式的飛躍。家長需要聽孩子們口述他的計算過程，或者仔細觀察他在紙上寫下的運算驗算過程，來觀察和理解他的信息加工過程，這樣才能真正發現孩子計算錯誤的原因在哪里。”

許紅敏舉例道，在這一過程中，家長可能會發現，有的孩子是減法更吃力，有的則是除法規則掌握不熟練，這都是需要逐個去擊破的困難。越是容易出錯的孩子，在計算過程中越是容易緊張，是沒有信心的表現。家長在輔導的過程中要盡量控制自己的情緒，給孩子創設一個安全、寬容的環境，這樣他才能夠更真實地暴露自己的信息加工過程，說出或者表現出自己對運算規則的理解，從而家長才能有針對性地對孩子加以幫助。家長們不要經常以“粗心”定義孩子，這樣孩子會更強化自己是態度的問題，而不是運算能力的問題，歸因錯誤更不利于獲得正確的計算技能。

小貼士:

“成長樹洞”互動平臺邀您傾吐育兒困惑

免責聲明：該文章系本站轉載，旨在為讀者提供更多信息資訊。所涉內容不構成投資、消費建議，僅供讀者參考。