金榜題名之后，本科生如何度過大學(xué)四年？如何規(guī)劃才能實現(xiàn)有效的自我探索？

11月21日下午，《追尋心中的日月光華——復(fù)旦本科生的故事》新書首發(fā)式在復(fù)旦大學(xué)舉行。復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新、復(fù)旦大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任徐雷和相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為新書揭幕。

新書首發(fā)式現(xiàn)場。本文圖源:復(fù)旦大學(xué)

裘新表示，本科教育是大學(xué)的辦學(xué)之本。面向教育科技人才一體改革、教育強(qiáng)國建設(shè)的新形勢新要求，本科教育呼喚新理念、新模式、新改革。但無論怎么改，學(xué)校、教師都要堅持把學(xué)生放在中心位置，把學(xué)生個體的學(xué)習(xí)體驗和全面發(fā)展放在中心位置，尊重學(xué)生、尊重教育、尊重規(guī)律。期待院系、老師從同學(xué)所需所思出發(fā)，把握教育教學(xué)的針對性，造就更多拔尖創(chuàng)新之才。期待更多的復(fù)旦學(xué)子能用學(xué)長故事照亮自己的前路，成就更好的自己。

澎湃新聞記者了解到，《復(fù)旦本科生的故事》采用訪談自述形式，全景記錄近300名本科生的校園故事。近300名采訪對象包含一路開掛的學(xué)霸、經(jīng)歷困惑與低谷后逆襲成長的勵志學(xué)子、深耕傳統(tǒng)學(xué)科的專注者、跨界創(chuàng)新領(lǐng)域的探索者。他們在復(fù)旦開放包容的環(huán)境中成長，有從中文到AI的跨學(xué)科經(jīng)歷，也有如何利用資源成長為“多邊形人才”的故事。

“在中國的頂尖大學(xué)中，本科生如何度過大學(xué)四年，成長為一個可以立足于社會、成就于社會的青年人？復(fù)旦這所百年學(xué)府，位于引領(lǐng)時代、傳統(tǒng)與開放并舉的上海，又為它的本科生提供了怎樣獨特的成長機(jī)會？這是社會之問，而我們試圖解答。”該書主編，高等教育研究所研究員、副所長牛新春介紹道，這是第一本從學(xué)生成長視角系統(tǒng)總結(jié)復(fù)旦本科教育實踐的書。同時，因為成書的基礎(chǔ)是大規(guī)模本科生的訪談、學(xué)術(shù)理論的指導(dǎo)，這也就構(gòu)成了對國內(nèi)頂尖大學(xué)教育實踐的第一次本土理論化的探索，“無論你進(jìn)入復(fù)旦時是怎樣狀態(tài)，只要你有學(xué)習(xí)和探索的勇氣，復(fù)旦都能帶你到一個更高的地方。”

“對即將步入大學(xué)殿堂的高中生、剛剛開啟大學(xué)生活的新生以及關(guān)心子女教育的家長而言，這本書是一份難得的參考。”高教所青年副研究員、主持本書編撰日常工作的馬瑩表示。

《追尋心中的日月光華-復(fù)旦本科生的故事》

記者從復(fù)旦大學(xué)方面了解到，從構(gòu)思到出版，《復(fù)旦本科生的故事》歷時3年，先后有近40位高教所的老師、研究生、畢業(yè)生參與。書中概括性得出5個結(jié)論:學(xué)生的共同課題是主動性；目標(biāo)是尋找這個世界和時代中自己的定位；通過向內(nèi)求索，認(rèn)識自我、磨煉自我；要與“大先生”“好同窗”互動好；真正的成長要有探索和容錯的空間。

“這本書的推薦閱讀對象，包括還沒有進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生、在讀的學(xué)生、老師以及社會上想了解大學(xué)的大眾。”復(fù)旦大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任徐雷說。

“我會把這本書推薦給附中的同學(xué)讀。”復(fù)旦附中校長吳堅表示，這本書有三個層面意義，“對現(xiàn)在大學(xué)生而言，是很好的身邊人、身邊事，是正在經(jīng)歷的大學(xué)。對高中生，是未來的期待，是朦朧的未來的大學(xué)生活。對校友，則是有意義的回顧和升華。三種不同的認(rèn)知恰恰貫通，真實、直觀地呈現(xiàn)出來，共同探討教育。”

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