下課鈴響起，本應熱鬧的校園卻如同上課時一般安靜。日前，“中小學校課間圈養”現象登上熱搜，引發熱議。教育部相關負責人此前表示，教育部高度重視學生課間休息，明確要求不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。在北京，孩子們的課間10分鐘能得到保障嗎？學校如何保障課間安全破題“課間圈養”難題？日前，北京青年報記者走進部分小學，看看孩子們都如何安排“課間10分鐘”。

“小場地 大體育”

在有限空間細分活動區域

這幾日京城氣溫驟降，但仍擋不住孩子們課間在操場奔跑活動的熱情。在海淀區北京醫科大學附屬小學的操場上，一群高年級的孩子依次排列，跳著長繩，另一側，幾個孩子正在扔沙包。

學校校園活動空間場地有限，如何保障孩子們課間運動、玩耍的需求？北醫附小校長田國英介紹，學校的理念是“小場地 大體育”，要讓孩子們在有限的空間里充分地活動起來。在一到四年級學生所在的花園路校區，學校把操場劃分為跳房子、踢毽子等9個不同趣味性項目活動區域，供低年級孩子課間活動。而在高年級同學所在的牡丹園校區，則不圈定具體活動區域，充分保障孩子們活動的自主性。同時，為了讓孩子們能有效利用課間10分鐘，學校還給班級配備了跳繩、氣排球、足球等體育器材，操場上的排球網也都架設好，方便孩子一下課就能拿球過來玩。

為了引導孩子們在課間走出教室，北醫附小還會根據季節設計一些大型項目加以引導，比如秋季開展的長繩項目，老師們也參與其中為孩子們搖繩，帶動更多孩子在課間走出教室來到操場參加體育鍛煉。

分年齡 憑興趣

倡導學生課間做“陽光少年”

而在位于東四七條胡同內的東四七條小學，盡管學校操場不大，但學生們的活動卻十分豐富。中午12點多，結束了午休的學生們在老師的指引下分組分散到不同區域，有的在跳長繩，有的在打籃球，有的在打羽毛球，孩子們臉上都洋溢著開心的笑容。

東四七條小學一直以來倡導學生做“陽光少年”，鼓勵學生課間10分鐘及大課間“動起來、玩起來、樂起來”。學校黨委書記、校長黃穎介紹，針對低年級學生，教師通過“童蒙養正”活動，讓學生養成課間有序打水、及時如廁、享受室外陽光等好習慣。針對中高年級學生，組織學生小志愿者引導同學們做活動，同時協助教師做好課間活動組織。“在課間10分鐘時間內，學生可以自由出入教室，既可以如廁打水，也可以根據自身興趣在教室內做益智游戲，或者去操場上自行活動?！秉S穎說。

此外，東四七條小學還利用“六一”兒童節等契機，做“課間游戲大比拼”主題活動，帶領學生開展游戲創意活動，找到豐富課間活動的新形式、新游戲等，讓學生在六年的小學生活中留下美好的課間回憶。三年級3班班主任魏文鳳介紹，在課間時，她會結合學?！叭f花筒7+n”中“邏輯課程群”課程，引導學生課間自發參與七巧板、魔方、魔尺、九連環等益智類游戲。

勤提醒 設規則

為課間安全保駕護航

學校為何“課間圈養”，安全因素是主要原因。那么如何在保障安全的前提下把課間10分鐘還給孩子？一些學校也在探索中給出了答案。

在北醫附小，學校通過部門聯動勤監管來盡力消除安全隱患，通過為孩子設立規則引導孩子們安全度過課間10分鐘。田國英介紹，每個課間，學校都會有學生志愿者、德育老師及安全部門工作人員在課間巡視，提醒學生注意安全，對表現好的孩子會在廣播時提出表揚，對不好的行為則會隱去姓名后提醒。

同時，學校也會設置一些規則，引導孩子們在課間有序運動、玩耍，避免產生安全問題。“我們在教室和樓道實行‘兩禁’，即禁止跑步和說臟話，同時給低年級同學劃出了專屬操場，高年級同學只能走過不能在這個區域活動。哪個孩子不遵守規則，就會停他一到兩天的課間趣味性活動，以此幫助孩子們樹立規則意識。”田國英說。

在東四七條小學，學校在樓道內和操場上均安排了老師負責保障學生們的安全。學生張沐瀟說:“我被評選為值周生，在課間會提醒同學們不要追逐打鬧，要注意安全?！?/p>

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